Unité 02 · Ce que quelqu’un à la maison voudrait voir exister
Semaine 3 du programme · 45 minutes · 10e et 11e année · chaque projet, seul ou en groupe.
Ce que tu vas faire
Aujourd’hui, tu choisis ton projet de l’année. Tu arrives avec tes trois projets possibles de l’Unité 01 et avec ce que t’a dit quelqu’un chez toi : lequel il aimerait voir exister et ce qu’il devrait avoir. Avec les critères sous les yeux et l’avis d’une autre personne, tu en choisis un, ou un nouveau qui naît des trois. Seul ou en groupe. Et quand tu l’as, les conditions changent.
Pourquoi ça vaut le coup
Choisir parmi trois, après en avoir parlé à la maison, c’est mieux choisir que garder ta première idée. Et le souhait d’une autre personne, si tu l’écris comme un critère qu’on peut voir, devient un guide pour ton projet avant de demander quoi que ce soit à une machine.
Comment se déroule la séance
- Anticiper. Tu racontes ce que tu as rapporté de chez toi, sans noms : « quelqu’un chez moi veut… ». Tu écris lequel tu penses choisir. Tu vois un exemple travaillé —un logo qui s’est arrangé quand un souhait est devenu un critère : « qu’il se voie en petit »— et tu écris le critère de ta maison pour ton projet.
- Agir. En binôme, une minute par projet face aux critères. Tu choisis. Si quelqu’un d’autre veut quelque chose de proche, vous pouvez vous associer, si tout le monde le veut. Puis arrivent les perturbations, et tu réécris ta phrase. À la fin, tu remplis ta fiche.
- Réfléchir. Quelques projets lisent leur phrase d’avant et celle de maintenant. La salle répond avec des coups sur la table. « Mon projet était… » / « Maintenant, c’est… ».
- Sans écrans. Des perturbations jusqu’à ta fiche remplie, personne n’utilise de téléphone, d’ordinateur ni d’IA. Tu discutes de ce qui change, tu réécris ta phrase à la main ou en la dictant, et tu décides ce que tu feras avec la technologie, et comment : ce que fait l’IA, ce que tu fais, ce que tu décides, et avec combien de générations tu comptes travailler.
Les critères, en questions
- C1. Est-ce que ça vient de quelque chose à toi, et pas de ce qu’on a montré en classe ?
- C2. Y a-t-il un premier pas que tu peux faire la semaine prochaine ?
- C3. Quelqu’un d’autre que toi va-t-il l’utiliser, l’écouter, y jouer ou le voir ?
Et un que tu écris toi-même : le critère de ta maison. « La personne qui l’a demandé reconnaîtrait son souhait si… ».
Seul ou en groupe
Un groupe naît d’un intérêt partagé et de ce que tout le monde le veuille. Il écrit une seule phrase —« Nous voulons faire… »— et chacun·e note sur sa fiche sa part et ce qu’il ou elle décide : personne ne reste sans quelque chose à soi. Personne n’est obligé de se joindre, et on peut changer plus tard, en en parlant. À partir d’aujourd’hui, les projets proches s’assoient ensemble à des tables d’affinité —son, jeu, outil, argent et données, histoire et image—, sans se mélanger.
Ta fiche, à partir d’aujourd’hui
Sur ta fiche, tu écris ta phrase, la partie que l’IA ne peut pas faire à ta place, ta carte et le partage : ce que fait l’IA, ce que tu fais et ce que tu décides. Ce qu’on fait, pour qui, ce qu’on garde et quand c’est fini, c’est toujours une personne qui le décide. Tu notes aussi ton budget de générations : l’option la plus légère qui fait le travail. Et ton premier pas pour la semaine prochaine.
Si ton projet est sans IA
C’est un projet de l’année à part entière, avec le même accompagnement, les mêmes perturbations et les mêmes étapes que n’importe quel autre. Tu remplis la même fiche : au lieu de la partie que l’IA ne peut pas faire, la partie que toi seul peux faire, celle qu’aucune technique ni aucun outil ne ferait à ta place ; dans la répartition, la première colonne est ce que fait ta technique ou ton outil sans IA ; et au lieu de générations, un budget de matériel et de temps. À la lecture, la question pour toi est : qu’est-ce que tu as décidé, toi, et pourquoi ?
Pour t’inspirer
- Exemple : le logo du tournoi — comment un souhait devient un critère qu’on voit.
- Le t-shirt de l’événement
- La pochette d’un album qui n’existe pas
Attention
Ce qui vient de chez toi entre sans noms ni données de personne : « quelqu’un chez moi veut… », oui ; son nom, non. Ta fiche porte des initiales ou un pseudonyme et reste dans la salle. Aujourd’hui, on ne génère rien.
Une perturbation qu’on attend n’en est plus une. Si tu n’as pas encore vécu cette Unité, ne l’ouvre pas.
Révéler les perturbations de cette Unité
Celle de tout le monde, lue à voix haute : « Il y a une partie de ton projet que l’IA ne peut pas faire à ta place. Trouve-la et écris-la. Cette partie est à toi toute l’année. »
Une carte par projet, qu’il soit à toi seul ou au groupe, lue à voix haute. Contraintes : sans écran (qu’on puisse l’apprécier ou l’utiliser par le son, le toucher ou la parole) · qu’on le comprenne en moins d’une minute, sans l’expliquer · seulement avec ce qui est gratuit et ce qu’il y a dans la salle · une partie importante faite sans IA. Aspirations : qu’il serve à quelqu’un d’un autre âge · à quelqu’un du lycée qui n’est pas dans cette classe · qu’il apprenne une chose vraie, vérifiée · qu’il marche en deux langues. Exigences : avec des données que tu as réunies toi-même · qu’il montre où l’IA s’est trompée · relié au projet de quelqu’un d’autre dans la salle · avec un détail de ta maison ou de ton quartier. Si ta carte est impossible pour ton projet, tu la rends et tu en tires une autre, une seule fois.
Parfois, une sur mesure, sur papier, seulement pour ton projet. Si ton projet est impossible aujourd’hui —voler, te téléporter—, on ne l’écarte pas : tu choisis une voie, le simuler, t’en approcher ou le comprendre. Si ton projet comporte un risque —paris, argent réel, un personnage qui se personnalise tout seul—, on garde ce qui t’intéresse et on change la forme : les probabilités au lieu des paris ; des données publiques réelles, toujours citées, avec de l’argent simulé et, si ton projet recommande des placements, un avertissement visible (« ce n’est pas un conseil financier ; à des fins d’apprentissage ») et aucune promesse de gains ; des personnages qui peuvent se souvenir de leurs réglages d’une séance à l’autre, mais qu’on ne construit jamais comme une compagnie. Si ta réponse est « rien », ça compte aussi : un projet sans IA, ou un projet sur l’IA et ce qui ne te plaît pas en elle.
Si la perturbation bloque ton projet, il continue avec sa phrase telle qu’elle était. Ce n’est pas grave.
Ceci est un plan : l’Unité n’a pas encore eu lieu.