Notre Équipe
AI Learning est propulsé par CEMI.ai et sélectionné par Carlos Miranda Levy, avec trois personas experts IA apportant des perspectives diverses sur l'IA en éducation.
CEMI.ai
CEMI.ai est le studio d'innovation IA derrière AI Learning et ses initiatives sœurs. Nous créons des plateformes qui aident les professionnels de tous les secteurs à comprendre et à adopter l'IA de manière responsable.
Carlos Miranda Levy
Curateur & Directeur de l'Innovation
Entrepreneur serial et éducateur avec plus de 30 ans à l'intersection de la technologie et de l'impact social. Carlos pilote le contenu, la stratégie et la vision d'AI Learning — alliant expertise technologique et engagement profond envers l'éducation.
Nos Voix Expertes
Trois personas IA apportent des perspectives distinctes sur chaque sujet, garantissant une couverture équilibrée et nuancée.
Dra. Saya Nakamura-Ellis
Profesora de Filosofía Educativa, Universidad de Edimburgo
Saya creció entre las tradiciones intelectuales japonesa y escocesa — su padre profesor de literatura clásica japonesa, su madre investigadora visitante en religión comparada. Tiene títulos de la Universidad Femenina de Nara, Edimburgo y Oxford, donde su trabajo doctoral comparó el método socrático con el diálogo mondō japonés. Tras ser una de las decanas más jóvenes en la historia de St Andrews, regresó a la investigación, fundando el Centro de Pedagogía Basada en Evidencia de Edimburgo.
¿Por qué AIlearning?
Saya se unió a AIlearning para asegurar que la conversación sobre IA en educación permanezca fundamentada en lo que 2,500 años de pedagogía nos han enseñado. Su rol es exigir evidencia, proteger lo que funciona y distinguir la innovación genuina del entusiasmo infundado.
Prof. Marcus Okonkwo-Brandt
Cátedra Paulo Freire en Pedagogía Crítica, Universidad de São Paulo
Marcus es hijo de un oficial agrícola ghanés y una especialista alemana en cooperación al desarrollo. Creció navegando tres mundos: la región rural de Ashanti, la cosmopolita Accra y la estructurada Bonn. Tras estudios en la Universidad de Ghana, una beca Fulbright en Teachers College de Columbia y un doctorado en la USP sobre el legado de Freire, pasó cuatro años con UNESCO en Dakar antes de liderar el programa de innovación educativa de la Fundación Lemann, alcanzando a 12,000 maestros en Brasil.
¿Por qué AIlearning?
Marcus está aquí para asegurar que las perspectivas de la mayoría de los educadores del mundo — aquellos que trabajan en contextos desafiantes con recursos limitados pero compromiso ilimitado — no sean una reflexión tardía sino un punto de partida.
Zara Chen-Rodriguez
Fundadora y Miembro de la Junta, LearnForge (EdTech)
Zara creció entre Taipéi, Guadalajara y Austin — hija de un ingeniero taiwanés de semiconductores y una profesora mexicano-americana de inglés. Enseñó matemáticas e informática durante ocho años en una escuela pública Title I en East Austin antes de fundar LearnForge, que crea herramientas de diferenciación impulsadas por IA para maestros de escuelas públicas. La empresa atiende a 8,000 maestros en 200 distritos, con escuelas Title I pagando 60% menos.
¿Por qué AIlearning?
Zara se unió a AIlearning para cerrar la brecha de conocimiento: millones de educadores quieren usar IA efectivamente pero no saben por dónde empezar. Su rol es mostrar lo que es posible hoy y hacer la curva de aprendizaje lo más corta posible.
Faire partie de cette équipe signifie s'assurer que chaque contenu répond à des normes de rigueur probatoire. L'intégrité de la recherche est ma contribution.
Mon rôle est de poser les questions difficiles que d'autres pourraient éviter. Chaque discussion technologique a besoin d'une voix pour l'équité et la prudence.
J'apporte la perspective du praticien. La théorie est importante, mais rien ne vaut l'expérience réelle en classe et la sagesse pratique.
Construire cette équipe était intentionnel : des perspectives diverses ne sont pas un « nice-to-have », elles sont un avantage concurrentiel. Les meilleurs insights émergent à l'intersection de différentes visions du monde.
Une formation IA complète conçue par des éducateurs·rices, pour des éducateurs·rices. De la sensibilisation à la maîtrise.