Unité 31 · Répétition devant un petit public

Semaine 32 · 45 minutes · 10e et 11e année · ton projet, seul ou en groupe · voici comment nous l’avons prévue.

Ce que tu vas faire

Ton équipe répète la présentation de deux minutes de son projet, avec sa pièce de démarche, devant l’autre groupe ou un groupe invité du lycée. Le script a quatre parties : ce que c’est (ta phrase d’aujourd’hui) · comment il est arrivé là (depuis que tu l’as choisi dans l’Unité 02 jusqu’à avril) · où il a échoué · qui a fait quoi, avec la répartition et les crédits. Ensuite, une minute de questions du public.

Si ton projet a été sans IA, tu racontes quelle méthode tu as choisie et pourquoi ; s’il portait sur l’IA, ce que tu as trouvé. Et si tu ne veux pas présenter en juin, tu fais partie du public préparé, avec une question écrite pour chaque projet de ta table, et tu répètes quand même trente secondes sur le tien, sans public.

Pourquoi ça vaut le coup

En juin, on va te poser des questions. Certaines, tu sauras y répondre ; d’autres, non. Bien présenter, ce n’est pas avoir toutes les réponses : c’est dire clairement ce que tu sais, et dire « je ne sais pas » sans te recroqueviller, avec une prochaine étape. Ça se répète.

Comment se déroule la séance

• Anticiper. Sans regarder : quelles étaient les six cases de la pièce de démarche ? Ton équipe monte le script et choisit les rôles : parler, montrer, répondre aux questions, tenir le temps. Vous écrivez les trois questions que vous pensez qu’on va vous poser.
• Agir. Trois tours courts dans des stands : à chaque tour, quelques projets présentent deux minutes et répondent à une minute de questions. À un signal sonore, le public change de stand. Tout ce qu’on montre à l’écran se dit aussi.
• Réfléchir. Tu barres les questions qui sont vraiment arrivées et tu notes celles que tu n’avais pas prévues. Ce que vous aviez anticipé s’est-il produit ? « Qu’est-ce que l’IA a décidé ici qu’une personne aurait dû décider ? » —dit par ton équipe sur son propre projet—. Un changement dans le script, avec sa raison, et deux lignes : ce à quoi vous n’avez pas su répondre et ce que vous ferez si ça arrive en juin.

Sans écrans. Les dix premières minutes se font sans téléphone, sans ordinateur et sans IA : tu écris ou tu dictes le script avec ton équipe et vous décidez quelle partie a besoin de l’appareil et laquelle se raconte, qui montre, et comment vous direz ce qu’a fait l’IA, ce que vous avez fait et ce que vous avez décidé.

Parler n’est pas obligatoire : qui ne veut pas présenter ne présente pas, et son rôle peut être l’écran ou aucun, sans explication. En groupe, chacun dit ou montre sa part. Si tu travailles seul, quelqu’un de ta table peut tenir l’écran ou le temps pour toi. La répétition n’est pas enregistrée, aujourd’hui on ne génère rien, et on ne montre que les pièces dont l’autorisation a été demandée.

Si ton projet est sans IA, dans « qu’est-ce qui est à qui », tu racontes la technique que tu as choisie au lieu de ce qu’a fait l’IA, et dans la réflexion, la question pour toi est : qu’est-ce que tu as décidé, toi, et pourquoi ?

Les critères, en questions

• C1. En deux minutes, comprend-on ce qu’est ton projet, comment il a été fait et où il a échoué ?
• C2. As-tu répondu avec ce que tu sais, et dit « je ne sais pas » quand tu ne savais pas, avec une prochaine étape ?
• C3. Chaque membre a-t-il un rôle qu’il a choisi ? (En 11e : la personne qui a posé une question avec méfiance a-t-elle reçu une réponse, et non une défense ?)

Pour te préparer

Reprends ta pièce de démarche de l’Unité 29 et la bibliothèque si tu veux voir comment d’autres racontent leur travail.

Une perturbation qu’on attend n’en est plus une. Si tu n’as pas encore vécu cette Unité, ne l’ouvre pas.