Du foot avec une règle qui n’existe pas
Projet de février : un jeu de foot jouable avec une règle que ton équipe invente, écrit et défend.
Remplis les espaces et regarde comment ça change
Crée un jeu de foot pour le navigateur, vu d’en haut, pour deux joueurs sur le même clavier (WASD et les flèches ; tirer avec F et avec Entrée). Chaque équipe a un seul joueur et un gardien automatique. Le terrain et les couleurs sont inspirés de un Clásico Real Madrid contre Barça, mais les équipes et les joueurs sont inventés. La nouvelle règle, qui n’existe pas dans le vrai foot, est : chaque but rapetisse la cage de l’équipe qui l’a marqué. Affiche cette règle à l’écran avant le coup d’envoi. Le match dure 2 minutes, avec un but en or en cas d’égalité. À la fin, affiche le score et le nombre de fois où la nouvelle règle a été utilisée. Écris le code dans un seul fichier et indique en commentaire où on change la règle.
Il manque 3 champs : ils seront copiés avec les exemples. Les exemples sont bien pour commencer, mais c’est ce qui vient de toi qui rend la pièce tienne.
Où ça se fait : Un outil qui génère le code de jeux pour le navigateur, celui que le·la Facilitateur·rice d’apprentissage a activé pour l’Unité.
- Écrivez d’abord la règle à la main et jouez-la sur papier ou avec une boule de papier : si elle ne marche pas là, elle ne marchera pas à l’écran.
- Jouez cinq fois et notez si la règle rend le match plus juste, plus fou ou plus ennuyeux. Dites-le à l’outil avec ces mots-là.
- Gardez le commentaire du code qui indique où on change la règle : à la prochaine Unité, vous allez l’ajuster.
- C1 : la nouvelle règle change vraiment la façon de jouer, ce n’est pas de la déco.
- C2 : quelqu’un d’une autre équipe la comprend en lisant une seule phrase à l’écran.
- C3 : l’équipe peut expliquer pourquoi elle a choisi cette règle et ce qu’elle a écarté.
Et à la fin : est-ce l’instruction qui s’est améliorée, ou la question ?
Un apprentissage IA complet conçu par des éducateurs·rices, pour des éducateurs·rices. De la sensibilisation à la maîtrise.