Quick AI Readiness Self-Check
Twenty questions across five dimensions. A fast pulse-check to start a team conversation, not to settle one.
Leadership & Stratégie
Savoir si l'IA a un responsable au sommet, une direction documentée et un budget — ou si elle vit dans les interstices entre les réunions.
1. Notre établissement dispose d'une stratégie IA documentée, révisée au moins une fois par an.
2. Un cadre dirigeant ou un organe de gouvernance est explicitement responsable des décisions liées à l'IA dans notre établissement.
3. Les initiatives IA disposent d'une ligne budgétaire dédiée, et non des reliquats d'autres postes.
4. Notre stratégie IA est articulée à notre mission globale et à notre philosophie éducative — elle n'a pas été greffée après coup.
Infrastructure & Outils
La question peu glamour de savoir si le wifi, les comptes, les licences et les systèmes d'identité sont réellement capables de supporter les outils IA que vous souhaitez utiliser.
1. Les enseignants et le personnel ont accès, via l'établissement, à au moins un assistant IA grand public.
2. Nous disposons d'un processus pour évaluer et approuver les nouveaux outils IA avant leur utilisation en classe ou en administration.
3. Nos systèmes d'identité et d'authentification unique fonctionnent avec les outils IA réellement utilisés par notre personnel.
4. Nous suivons quels outils IA sont utilisés dans l'établissement — y compris ceux adoptés individuellement par les collaborateurs.
Préparation des Enseignants & du Personnel
Savoir si les personnes qui enseignent, accompagnent et dirigent l'établissement disposent du temps, du soutien et de la confiance nécessaires pour bien utiliser l'IA — pas seulement de la possibilité de l'utiliser.
1. Les enseignants et le personnel disposent de temps dédié et d'un budget pour apprendre à utiliser les outils IA.
2. Nous proposons au moins un parcours de formation IA structuré auquel le personnel peut s'inscrire.
3. Notre personnel compte des ambassadeurs internes identifiables qui aident leurs collègues à adopter les outils IA.
4. Les enseignants qui expérimentent l'IA dans leur pédagogie sont reconnus pour ce travail, et non pénalisés.
Politique & Éthique
Savoir si l'établissement a réfléchi publiquement et par écrit à ce que l'utilisation de l'IA est, n'est pas et ne devrait pas être — et si quelqu'un peut effectivement trouver ces réponses.
1. Nous disposons d'une politique documentée et à jour sur l'utilisation de l'IA pour le personnel et les étudiants.
2. Notre politique distingue différentes catégories d'usage de l'IA plutôt que de la traiter comme un tout uniforme.
3. Les étudiants et le personnel peuvent facilement trouver et comprendre notre politique IA dans un langage accessible.
4. Notre politique aborde l'équité : comment l'accès aux outils IA ne deviendra pas une nouvelle source d'écart d'avantages entre les étudiants.
Intégration Curriculaire
Savoir si l'IA figure dans ce que les étudiants apprennent réellement — non pas comme un sujet dans un cours à option, mais comme un fil conducteur traversant la pédagogie de l'établissement.
1. La culture numérique IA est incluse dans au moins une expérience d'apprentissage obligatoire pour nos étudiants.
2. Les enseignants ont l'autorisation et le soutien nécessaires pour repenser leurs évaluations à la lumière de l'IA.
3. Notre programme aborde à la fois comment utiliser l'IA et quand ne pas l'utiliser.
4. La refonte des évaluations se produit dans l'ensemble des départements, et non seulement dans quelques foyers d'adopteurs précoces.
This is a self-assessment tool. Results are directional, not diagnostic. Use them to start a conversation, not to settle one.
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