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Histoire illustrée

Ton héroïne dans trois univers

Tu dessines à la main une héroïne originale, puis l’outil l’emmène dans trois styles différents. D’abord la main, ensuite la machine.

40 min Niveau 2 · Avec critères 10e · 11e Exercice

  • #Super-héros
  • #Art et dessin
  • Spider-Gwen
  • Spider-Man: Into the Spider-Verse
Fais-la tienne

Remplis les espaces et regarde comment ça change

Charge une variante
Ton instruction, en direct

Je te décris une héroïne originale que j’ai dessinée à la main : une héroïne avec un masque de carnaval, une capuche blanche et des baskets montantes, qui se déplace grâce à des toiles faites de fils de couleur. Crée trois illustrations d’elle en pied, chacune dans un univers au style différent, comme dans Spider-Man: Into the Spider-Verse et Spider-Gwen : une BD punk aux couleurs acides, une fresque de peinture naïve caribéenne et un film d’animation en 3D. Dans les trois univers, ces éléments restent identiques : le masque, la capuche blanche et les fils de couleur. Aucun texte dans les images.

Il manque 4 champs : ils seront copiés avec les exemples. Les exemples sont bien pour commencer, mais c’est ce qui vient de toi qui rend la pièce tienne.

La modifier pas à pas

Où ça se fait : Un générateur d’images, celui que le·la Facilitateur·rice d’apprentissage a activé pour l’Unité.

Comment la personnaliser
  1. D’abord la main : 8 minutes pour la dessiner sur papier, sans écran. La description vient de ton dessin.
  2. Avant de coller quoi que ce soit, écris à la main : « Ce qu’on pense qui va sortir : ______ ». En voyant le résultat, notez si ce que vous aviez prévu est sorti ou non.
  3. Comparez votre dessin avec les trois images : qu’est-ce que le dessin à la main avait que la machine n’a pas compris ?
C’est réussi ?
  • C1 : on reconnaît l’héroïne dans les trois univers.
  • C2 : quelque chose de ton dessin d’origine survit dans les trois images.
  • C3 : on peut dire si, entre l’essai 1 et l’essai 2, c’est la consigne ou la question qui s’est améliorée, et pourquoi.

Et à la fin : est-ce l’instruction qui s’est améliorée, ou la question ?

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