Crecer con IA · 10.º y 11.º grado
Para 10.º y 11.º grado, una sesión de 45 minutos a la semana. Una introducción común y dos Programas de Aprendizaje: «Crear con IA», el proyecto del año, y «Aprender con IA — sin atajos», la IA para estudiar subiendo el reto en vez de quitarlo. Se puede hacer uno, el otro o los dos, y los dos caben en el mismo año.
Manos a la obra, personalizado y divertido: un año de capacidades para el futuro, diseñado y conducido por expertos en IA y en educación con años de práctica en el aula.
Uno, el otro o los dos. La introducción vale para los dos: quien la hizo para uno no la repite para el otro.
Para empezar · cuatro sesiones
Para qué es
Saber desde dónde arrancas, distinguir usar la IA para pensar de usarla para no pensar, nombrar la fricción que quieres conservar, firmar el acuerdo de tu sala y elegir qué programa harás.
Lo que podrás hacer
Separar «lo mismo, más rápido» de «más, mejor, más allá», defender una regla propia con una razón y decidir qué esfuerzo te quedas y qué le entregas a la IA.
Programa A · todo el año
Para qué es
Hacer algo que no existía, propio, que otras personas usan, prueban u oyen, y mostrarlo.
Lo que podrás hacer
Decidir qué parte hace la IA y qué parte es tuya, probarlo con otras personas, cambiarlo por lo que viste, hacerte cargo de lo que entregas y mostrar cómo se hizo y dónde falló.
Programa B · doce sesiones
Para qué es
Aprender mejor lo que el liceo y tu propia curiosidad te piden, con la IA subiendo el reto en vez de quitarlo, y comprobar sin IA que lo aprendiste.
Lo que podrás hacer
Preparar un examen, entender un concepto difícil, investigar y verificar, escribir y presentar, con la IA o sin ella; decir qué esfuerzo conservaste y qué le entregaste a la IA, y demostrar al día siguiente, sin IA, que lo aprendiste.
Sus unidades se publican más adelante.
Dos cosas, para la Introducción y para los dos programas. Nada de esto se califica.
Además del tiempo en la sala, si participas en una cohorte presencial, o del que pasas en la plataforma: una hora a la semana para lo que te toca hacer por tu cuenta. Avanzar tu proyecto, estudiar con tu propio material, comprobar sin IA lo que aprendiste. Nadie la controla; si no puedes sostenerla, háblalo con tu Orientador de Aprendizaje.
Físico, el que tengas. Ahí van tus notas a mano y las piezas con las que construyes: fichas, listas, bocetos, borradores. Es tuyo: nadie lo lee si no lo muestras.
Viene también una carpeta digital para quienes participan en una cohorte y para quienes tienen cuenta en aiLearning.global, donde guardar copias, notas y archivos. Todavía no está disponible.
Una biblioteca y un generador con dos modos, «Crear algo» y «Estudiar algo»: «Crear con IA» usa sobre todo el primero; «Aprender con IA», el segundo.
Biblioteca de ideas y promptsEl catálogo: ideas listas para crear lo que te gusta (videojuegos, música, historias…) y para estudiar. Fíltralas y hazlas tuyas.Arma tu promptEl generador: para crear algo, cinco preguntas rápidas; para estudiar algo, un prompt para que la IA te pregunte en lugar de darte las respuestas. 
Para las familiasQué es, qué hará y qué no, privacidad, cómo acompañar en casa, preguntas frecuentes y los documentos para firmar.
ResguardoMenores de edad y herramientas de IA: la postura práctica y lo verificado.
Orientador de AprendizajeTodo el programa: fundamentos, unidades diseñadas con sus hojas, verificación y prompts.
Institución educativaLo que se aprueba y supervisa, y cómo se acompaña.
Cómo está diseñadoLa Capa de Experiencia y la postura «El Gimnasio Todopoderoso».
IA para EducadoresEl programa hermano, para quienes orientan el aprendizaje. Aprendizaje integral en IA diseñado para educadores, por educadores. De la concienciación a la maestría.
