Una experiencia transformadora que guía a los docentes —desde educación inicial a superior— a la integración pedagógica efectiva de la Inteligencia Artificial en el proceso de aprendizaje. En cuatro unidades núcleo progresivas desmitificamos la IA y exploramos su uso para planificar el aprendizaje, crear contenidos, gestionar experiencias y evaluar efectivamente; cuatro unidades de extensión profundizan en técnicas de prompts, personalización escalable, práctica deliberada y actividades que los estudiantes realizan con IA.
Las cuatro unidades núcleo
Introducción a la Inteligencia Artificial en Educación
Fundamentos, mitos, realidad y potencial pedagógico. Exploración práctica de cómo se transforma la educación, el rol del docente y la institución educativa.
Unidad 2Preparación y Planificación del Aprendizaje con Inteligencia Artificial
Diseño instruccional y planificación curricular. Reducir el tiempo y mejorar la calidad del diseño de unidades personalizadas, evaluaciones efectivas y actividades que conecten.
Unidad 3Creación de Contenidos Digitales con Inteligencia Artificial
Creación y personalización de recursos educativos atractivos, motivadores y pedagógicamente efectivos: textos, infografías, casos de estudio, simulaciones, videos animados, canciones, resúmenes narrados y materiales interactivos.
Unidad 4Uso de Inteligencia Artificial para Actividades y Evaluación del Aprendizaje
Acompañamiento de las actividades de aprendizaje y su evaluación efectiva. Retroalimentación personalizada, detección de plagios, evidencias de aprendizajes genuinos y acompañamiento del progreso individual de cada estudiante.
Unidades de extensión
Técnicas de Prompts en Educación
Unidad transversal: la habilidad de conversar con la IA con intención pedagógica — arquitecturas de prompts efectivos, técnicas de iteración y metaprompts que sostienen las cuatro unidades núcleo del programa.
Unidad 6 · especializadaPersonalización Escalable del Aprendizaje con Inteligencia Artificial
Unidad especializada: diferenciación, adaptación y personalización del aprendizaje a escala. Una base curricular común con múltiples caminos — arquitectura en capas, perfiles y cinco dimensiones de adaptación, con prompts listos para usar.
Unidad 7 · especializadaDiseñar y Crear Práctica Deliberada con Inteligencia Artificial
Unidad especializada: por qué practicar mucho no basta y cómo diseñar la práctica que sí construye habilidad. El bucle meta–borde–retroalimentación, la escalera de práctica ingenua a deliberada, y 18 prompts para generar bancos de práctica, planes por ciclos y retroalimentación inmediata.
Unidad 8 · especializadaDiseñar Actividades que los Estudiantes Realizan CON Inteligencia Artificial
Unidad especializada: los buscadores tumbaron el qué, quién, dónde y cuándo; la IA tumbó el cómo, el por qué y hasta «explícalo con tus palabras». Lo que queda es hacer. Asumimos que los estudiantes usarán IA y diseñamos actividades tan ambiciosas que usarla es apenas una parte — a prueba de IA por ambición, no por prohibición.
El reto de las instituciones educativas
En el contexto actual de transformación digital acelerada, las instituciones educativas enfrentan el desafío crítico de integrar las tecnologías emergentes de inteligencia artificial de manera que fortalezcan, en lugar de comprometer, la calidad pedagógica y los objetivos educativos fundamentales. La adopción no planificada de estas herramientas por parte de estudiantes y la disparidad en la preparación docente representan riesgos significativos para la integridad del proceso educativo.
Nuestro Programa de Inteligencia Artificial para Educadores ha sido diseñado específicamente para abordar esta brecha crítica, proporcionando a los docentes las competencias necesarias para liderar la integración pedagógica de la inteligencia artificial en el aula. Desarrollado desde una perspectiva eminentemente educativa, el programa integra nuestra experiencia en innovación disruptiva y práctica pedagógica, y busca que la tecnología esté al servicio del aprendizaje: el de los estudiantes y el de los propios docentes.
Lo guía una postura de diseño de Carlos Miranda Levy, autor del programa: la inteligencia, como un músculo, crece con el uso y se consume sin él. La IA puede funcionar como una muleta o como un gimnasio cognitivo, y ambos futuros corren sobre la misma máquina; la diferencia está en cómo se diseña su uso. Esa responsabilidad no recae en los estudiantes, sino en los adultos en la sala: en los docentes y en sus instituciones. Es una postura, no un hallazgo de investigación, y Carlos la desarrolla en La inteligencia es un músculo.
Qué busca el programa
Los estudiantes ya viven en un mundo con Inteligencia Artificial. La pregunta es: ¿su institución y sus docentes los están guiando o simplemente observando desde la distancia?
Nuestro programa de aprendizaje para docentes busca posicionar a su institución educativa como referente en innovación pedagógica, al ofrecer a sus educadores un dominio especializado de la Inteligencia Artificial desde la perspectiva educativa y cultural de la institución. Su propósito es cultivar una cultura institucional de innovación educativa, fundamentada en principios pedagógicos sólidos, que permita a los educadores:
- Convertirse en mentores irreemplazables, no en transmisores de información
- Contar con herramientas que potencian su labor educativa
- Mejorar la eficiencia en la preparación de clases sin comprometer la calidad pedagógica
- Crear experiencias de aprendizaje innovadoras, atractivas y vinculantes, imposibles sin tecnología
- Inspirar a los estudiantes a innovar, en lugar de prohibir la innovación
- Establecer lineamientos claros y límites para el uso responsable, sano y ético de la Inteligencia Artificial por parte de estudiantes
Aprendizaje integral en IA diseñado para educadores, por educadores. De la concienciación a la maestría.