Cas commenté 03 sur 6 · illustratif
Une image intime qui a circulé entre adolescents
Cas illustratif, composite : aucun fait, aucune personne et aucun établissement éducatif de ce récit n'est réel. Une image intime d'une élève de troisième année du secondaire commence à circuler sur les téléphones de la classe. Le cas montre trois plans qu'il ne faut pas confondre : le système de justice spécialisée applicable aux adolescents qui l'ont diffusée, les devoirs immédiats de l'établissement éducatif, et la réponse pénale applicable aux adultes si l'un d'eux intervient dans la chaîne.
Pas à pas
Ce qui s’est passé
Lundi, 9 h 15
Une élève de troisième année du secondaire entre en pleurant dans le bureau du service Orientación y Psicología (accompagnement et psychologie). Une photo d'elle, intime, qu'elle avait envoyée des mois plus tôt à un camarade avec qui elle avait une relation, circule dans au moins trois groupes de messagerie de la classe. Quelqu'un l'a fait suivre pendant le week-end. Il y a déjà des mèmes.
9 h 25 — La première chose
L'accompagnatrice d'apprentissage ne lui demande ni son téléphone ni de montrer l'image. Elle lui demande comment elle va, si elle se sent en sécurité et qui, dans sa famille, peut l'accompagner. Puis elle lui explique, sans détour, que ce qu'on lui a fait a un nom et des conséquences, et qu'elle n'a rien fait qui justifie ce qui arrive.
10 h 00 — La direction agit sur trois fronts à la fois
- Protection. L'accompagnement de l'élève est activé et sa famille est convoquée le jour même.
- Endiguement. Il est annoncé aux classes, sans noms ni détails, que faire suivre ce contenu n'est pas une plaisanterie : c'est une faute très grave et cela peut constituer une infraction pénale. Il est demandé aux élèves de l'effacer et de ne pas le retransmettre.
- Circuit externe. La transmission à la Fiscalía de Niñez y Adolescencia (le parquet des enfants et des adolescents) est préparée et les familles des adolescents impliqués sont informées.
11 h 30 — Ce que l'établissement NE fait PAS
Personne ne fouille les téléphones des élèves. Personne ne télécharge, ne conserve ni ne fait suivre l'image « à titre de preuve » : la garder ou la transmettre par un canal informel créerait un problème nouveau. Personne n'organise de confrontation entre l'élève et ceux qui ont diffusé. Personne ne publie de communiqué avec des noms. La direction consigne ce qui lui a été signalé, par qui et quand, et laisse à l'autorité le soin de remonter le contenu.
Mardi
L'Equipo de Gestión (l'équipe de direction) applique le circuit disciplinaire aux trois adolescents identifiés comme diffuseurs : médiation préalable, audition, mesure proportionnée communiquée par écrit à eux et à leurs familles, avec suivi. Aucun n'est exclu.
L'accompagnatrice d'apprentissage ouvre un espace de parole avec la classe sur le fait que retransmettre, c'est aussi diffuser. Un élève demande : « Et si je l'ai seulement reçue et que je ne l'ai pas envoyée ? ». La réponse est honnête : recevoir n'est pas la même chose que retransmettre, et l'effacer est ce qu'il faut faire.
Des semaines plus tard
L'élève est toujours dans l'établissement. Sa famille a reçu des conseils sur la dénonciation. L'établissement a intégré à son Reglamento de Convivencia (règlement de vie scolaire) un volet de citoyenneté numérique qu'il n'avait pas auparavant.
La lecture juridique
Ce que la loi protège ici
Ce que la loi protège ici
La diffusion de contenu intime obtenu dans la sphère privée, sans consentement et de nature à porter gravement atteinte à l'intimité ou à la dignité, est une infraction Art. 192Ley 74-25. Lorsque la personne concernée est un enfant ou un adolescent, ou lorsqu'il y a une intention de discréditer, de faire chanter ou de se venger, l'échelle monte à la réclusion (prisión mayor) Art. 192Ley 74-25. Créer, publier ou diffuser des images, des vidéos ou des audios faux ou altérés « au moyen de montages ou par toute autre forme » sans consentement, en portant atteinte à l'honneur, à la réputation ou à l'image de la personne, est puni de deux à cinq ans d'emprisonnement (prisión menor) Art. 192, Párr. ILey 74-25. La loi ne nomme pas l'intelligence artificielle ; c'est la formule ouverte « toute autre forme » qui, à notre avis, atteint les contenus générés avec elle. Les mèmes et les publications humiliantes relèvent en outre du harcèlement cybernétique Art. 123Ley 74-25, et divulguer l'image d'un adolescent de manière à le stigmatiser est aggravé Art. 186Ley 74-25.
Mais l'auteur compte. Ici, ceux qui ont diffusé sont des adolescents : ils répondent devant la justice pénale de la personne adolescente Art. 225Ley 136-03, dont la finalité déclarée est d'éduquer et d'insérer Art. 326Ley 136-03, avec des sanctions socio-éducatives et une privation de liberté exceptionnelle Art. 336Ley 136-03. Un élève de moins de treize ans n'est en aucun cas pénalement responsable Art. 223Ley 136-03. Si un adulte — un parent, un ancien élève, n'importe quel tiers — intervient dans la chaîne de diffusion, alors les peines du Code s'appliquent bel et bien Art. 192Ley 74-25.
Quelles décisions ont été protectrices, et pourquoi
- S'occuper d'abord de l'élève et nommer correctement la responsabilité. Faire porter la faute à celle qui a envoyé la photo à l'origine inverse la protection que la loi établit.
- Séparer les trois plans. Discipline scolaire Art. 23Ordenanza 05-2023, transmission à la Fiscalía de Niñez y Adolescencia Art. 30Ordenanza 05-2023 et protection de la victime avancent en parallèle ; aucun ne remplace l'autre.
- Ne pas manipuler le contenu. Conserver ou retransmettre l'image, même avec une bonne intention, expose le personnel et contamine la preuve.
- Travailler avec la classe entière. La conversation sur la retransmission désamorce la circulation mieux que n'importe quelle sanction.
Les raccourcis tentants et ce qu'ils faisaient courir
Fouiller les téléphones à la recherche de l'image aurait excédé ce qu'autorisent les Normas de Convivencia (Normes de vie scolaire), qui ne prévoient que de retenir un appareil jusqu'à la fin de la journée Art. 18Ordenanza 05-2023. Exclure les diffuseurs à titre de sanction est interdit pendant l'année scolaire ; l'exception prévue par la norme — les situations portant atteinte à l'intégrité et à la sécurité — exige une évaluation conjointe avec des instances internes et externes de l'établissement et un examen de la Dirección General de Orientación y Psicología (la direction générale de l'accompagnement et de la psychologie), et non une décision de la direction Art. 27Ordenanza 05-2023 Art. 33Ordenanza 05-2023. Et « régler cela en interne » sans transmettre aurait laissé le circuit de protection obligatoire inactivé Art. 14Ley 136-03.
Une pratique transférable
Inscrivez dans le Reglamento de Convivencia, avant d'en avoir besoin, la règle de non-retransmission : ce que l'établissement fait d'un contenu intime signalé, qui le reçoit, qui ne le conserve pas et à qui il est transmis.
Le commentaire de l’équipe
Ce que ce cas enseigne
Español — La version espagnole est le texte de référence : c’est sur elle qu’a porté la vérification juridique décrite dans le rapport d’audit.
Rapport d’audit — la revue juridique indépendante de ce matériel, avec les erreurs trouvées et corrigées (page en espagnol).
Un apprentissage IA complet conçu par des éducateurs·rices, pour des éducateurs·rices. De la sensibilisation à la maîtrise.