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Unidad 28 (próxima): Lo que hicimos en el año

Recorres tu proyecto desde los tres posibles de la primera sesión hasta abril, eliges qué mostrar en junio y pides permiso pieza por pieza. Hoy no se genera nada: se decide.

  • Semana 29
  • V · Muestra
  • Portafolio: el recorrido de tu proyecto
  • Asumir responsabilidad

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La Unidad completa, leída en voz alta.

Cómo va a correr
y otra vez: el segundo intento Anticipar Actuar Reflexionar
  1. AnticiparEscribes a mano la instrucción, y lo que crees que va a salir, antes de tocar un dispositivo.
  2. ActuarLa instrucción se ejecuta en la cuenta y el dispositivo del Orientador de Aprendizaje, proyectada para el aula, y sale la pieza.
  3. ReflexionarSe mira contra los criterios de la unidad: ¿salió lo que anticiparon? ¿Mejoró la instrucción, o la pregunta?

Las tres fases se alinean con el ciclo Anticipar–Actuar–Reflexionar que propone la OCDE, que ella misma presenta como una orientación general, no como un método probado.

Unidad 28 · Lo que hicimos en el año

Semana 29 · 45 minutos · 10.º y 11.º grado · tu proyecto, solo o en grupo · sin IA · así la planeamos.

Lo que vas a hacer

Tu portafolio es el recorrido de tu proyecto. Empieza en los tres proyectos posibles que escribiste en la Unidad 01, sigue con el que elegiste en la Unidad 02 y las perturbaciones que lo cambiaron —la de todos, tu carta y, si te tocó, la perturbación a medida—, y pasa por sus hitos: la primera versión de noviembre, la de febrero que otra persona pudo probar y el uso de abril, con lo que cambió por él. Hoy lo repasas entero, decides qué se muestra en junio a gente de fuera del aula y pides permiso para cada pieza. Hoy nadie genera nada.

Si tu proyecto cambió de rumbo, se unió a otro o se separó, ese cambio es parte del recorrido, no un hueco. Si le falta un hito, anotas qué pasó en su lugar. Y si tu proyecto fue sin IA, la columna de la máquina se vuelve la técnica que elegiste, y por qué: es tu método, y se cuenta como tal.

Por qué vale la pena

Elegir tu propia obra con criterio es un oficio. Y mostrarla a otros es una responsabilidad: la pieza lleva tu trabajo, el de tu equipo y a veces tu voz. Por eso nada sale de la sala sin el consentimiento escrito de tu familia, pieza por pieza.

Cómo va la sesión

  • Anticipar. Sin mirar: ¿cuáles fueron las estaciones de tu proyecto? Escribes lo que crees que vas a elegir.
  • Actuar. Con tu ficha y la carpeta del grupo, llenas la hoja del recorrido: en cada hito, qué es tuyo, qué hizo la máquina, qué es de otros y qué decidiste. Las piezas se reproducen o se describen en voz alta. Después, la tercera revisión del acuerdo de sala: ¿qué cambia cuando lo que hicimos lo ve gente de afuera? Al final eliges y llenas una solicitud de permiso por pieza.
  • Reflexionar. ¿Salió lo que anticipaste? Tu equipo se levanta y dice en una frase qué cambió más en su proyecto. Un hito por proyecto en la pizarra de dos columnas. Mirando el año entero: ¿qué decidió aquí la IA que debió decidir una persona? Un minuto en silencio para escribir el reparto del año en tu ficha, y dos líneas: qué eliges mostrar y por qué, y qué te quedas y por qué.

Sin pantallas. La revisión del acuerdo y la elección de piezas van sin teléfono, sin computador y sin IA: discutes, escribes o dictas, y decides qué se hace con la IA cuando lo ve gente de afuera, qué piezas salen, con qué créditos, y cuáles se quedan en la sala.

Cada integrante marca sí o no en privado, también dictándolo. Basta un no —tuyo, de alguien de tu equipo o de una familia— para que una pieza se quede en la sala, sin explicación y sin comentario. Y el permiso se puede retirar en cualquier momento, incluso el día de la muestra.

Si tu proyecto es sin IA, en la reflexión del año la pregunta para ti es: ¿qué decidiste tú, y por qué? Y en cada pieza sabes decir con qué técnica se hizo.

Los criterios, como preguntas

  • C1. ¿Elegiste con una razón que no sea «es la más bonita»?
  • C2. ¿Cada pieza elegida tiene su permiso pedido, y todo tu equipo está de acuerdo?
  • C3. ¿Sabes decir qué es tuyo y qué hizo la máquina en cada pieza? (En 11.º: ¿y qué es de otros?)

Para prepararte

Vuelve a mirar tu ficha del proyecto y tus piezas en la carpeta del grupo. La hoja del recorrido que llenas hoy es el guion de la próxima Unidad.

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