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Unidad 04b (próxima): La IA en tu propio equipo

Hay IA que funciona dentro de una computadora, sin internet y sin cuenta. Lees qué puede tu equipo, eliges un modelo con cuatro criterios, lo pruebas contra otro con el mismo pedido y decides con razones.

  • Semana 6
  • I · Fundamentos
  • la hoja «Mi equipo y mi modelo»
  • Asumir responsabilidad

Escucha esta Unidad

La Unidad completa, leída en voz alta.

Mira la Unidad en un minuto

Cómo va a correr
y otra vez: el segundo intento Anticipar Actuar Reflexionar
  1. AnticiparEscribes a mano la instrucción, y lo que crees que va a salir, antes de tocar un dispositivo.
  2. ActuarLa instrucción se ejecuta en la cuenta y el dispositivo del Orientador de Aprendizaje, proyectada para el aula, y sale la pieza.
  3. ReflexionarSe mira contra los criterios de la unidad: ¿salió lo que anticiparon? ¿Mejoró la instrucción, o la pregunta?

Las tres fases se alinean con el ciclo Anticipar–Actuar–Reflexionar que propone la OCDE, que ella misma presenta como una orientación general, no como un método probado.

Unidad 04b · La IA en tu propio equipo

Semana 6 del programa, si corre · 45 minutos · 10.º y 11.º grado · cada proyecto, solo o en grupo.

Antes de venir

Te llevas a casa la hoja «Mi equipo y mi modelo» al final de la Unidad 04. Con alguien de tu casa llenas solo la parte 1: cuánta memoria tiene la computadora, qué procesador o chip, qué sistema y cuánto espacio libre. Solo se lee: no se instala nada, no se descarga nada y no se abre ninguna cuenta. Lo que no encuentren lo dejas en blanco. Si en casa no hay computadora, o prefieres no llenarla allí, la llenas en la sala con un equipo del programa.

Lo que vas a hacer

Hay programas que hacen funcionar un modelo de IA dentro de la computadora, sin internet y sin cuenta: lo que escribes no sale del equipo. Hoy aprendes a elegir uno para tu proyecto. Lees qué puede tu equipo, eliges dos modelos de la lista del programa con cuatro criterios, les haces el mismo pedido y decides cuál se queda, con razones. Lo decidido entra en la ficha de tu proyecto, como parte de tu decisión de herramientas de la Unidad 04.

Por qué vale la pena

Los nombres de los modelos cambian cada pocos meses. Lo que no cambia es cómo se elige: ¿lo admite el programa?, ¿cabe en mi equipo con margen?, ¿hace lo que mi proyecto necesita?, ¿funciona bien en mi idioma? Si aprendes a preguntar eso, eliges bien el año que viene, con otra lista. Y antes de que tu proyecto use IA por primera vez, ya sabes qué sale de tu equipo, qué no, y quién aceptó qué.

Cómo va la sesión

  • Anticipar. Escuchas qué es este programa y qué no es, y lo que promete con honestidad. Ves un ejemplo trabajado: un equipo inventado para la clase, qué modelos le caben y cuál no. Escribes qué crees que puede tu equipo.
  • Actuar. En pareja, confirmas lo que leíste en casa; una persona lee en voz alta y la otra anota, y cambian. Sin pantallas, con la lista impresa, aplicas los cuatro criterios, eliges dos candidatos y escribes el pedido que les vas a hacer. Ves, en un equipo del programa, quién lo instaló, qué quedó apagado y por qué. Después, la comparación: el mismo pedido a los dos modelos, con el reloj, y anotas velocidad, idioma y errores.
  • Reflexionar. «¿Salió lo que creías?». Dices con tus palabras una regla: lo local, para construir y probar; lo que se publique, por la pasarela del programa. Y registras tu decisión.
  • Sin pantallas. Desde la lista hasta el pedido escrito, nadie usa teléfono, computador ni IA. Decides en papel qué harás con tecnología y cómo: qué dos modelos, qué pedido y cuántos pedidos.

Los criterios, como preguntas

  • C1. ¿Tu elección se sostiene en lo que de verdad tiene tu equipo, con el margen calculado?
  • C2. ¿Lo que elegiste hace lo que tu proyecto necesita, comprobado con el mismo pedido, no solo leído en su ficha?
  • C3. ¿Puedes decir qué sale de tu equipo y qué no, quién aceptó las condiciones y qué quedó apagado?

Si tu equipo no alcanza

Si tu computadora no admite el programa, si no tienes computadora o si no la quieres usar, haces la Unidad completa en un equipo del programa, con la misma comparación. Saber que tu equipo no alcanza, y por qué, también es un resultado. Y tu proyecto podrá usar la pasarela del programa cuando llegue, en la Unidad 14.

Si tu proyecto es sin IA

Haces el mismo recorrido con tu método: lees tu computadora o tus materiales, eliges entre dos herramientas o técnicas sin IA con los mismos cuatro criterios, haces con las dos la misma tarea y decides con razones. Con el mismo tiempo y la misma atención que cualquier otro proyecto. La pregunta para ti es: ¿qué decidiste tú, y por qué?

Cuidado

Tú nunca instalas ni aceptas condiciones: lo hace una persona adulta del programa. Solo se usan los modelos de la lista del programa. Estos modelos no tienen el filtro de una empresa: por eso se usan en la sala, con quien orienta presente, que lee cada respuesta antes que tu mesa. En el pedido, ningún nombre, dato, foto ni voz de nadie. Al terminar, las conversaciones del equipo del programa se borran.

Una perturbación que se espera ya no lo es. Si todavía no viviste esta Unidad, no la abras.

Revelar la perturbación de esta Unidad

El sobre, leído en voz alta para todos, justo antes de comparar: «Desde ahora, esta sala no tiene internet. Antes de tocar nada, escriban: ¿va a funcionar la comparación? Sí, no o no sé, y por qué.» Y después se comprueba.

Si a tu mesa se le traba la perturbación, sigue como estaba. No pasa nada.

Esto es un plan: la Unidad todavía no ha corrido, y corre solo si el programa confirma esta ruta.

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