El afiche de la muestra de junio
En junio se muestra lo hecho a gente de fuera del aula. Este ejercicio diseña el afiche que los invita, y decide qué se promete.
Llena los espacios y mira cómo cambia
Vamos a diseñar el afiche de una muestra donde un grupo de 10.º y 11.º enseña lo que creó con IA durante el año: canciones, un videojuego, historietas y una herramienta que usa el almacén de deportes. Público: las familias y el barrio. Antes de generar nada, dame tres conceptos distintos de afiche, cada uno en tres líneas (idea, imagen, frase). Después, genera la ilustración del concepto que te indiquemos. Nuestra hipótesis sobre qué hará venir a la gente es: que la gente viene si puede jugar y probar, no solo mirar. Sin fotos ni caras de participantes, sin nombre del liceo en la imagen.
Faltan 3 campos: se copiarán con los ejemplos. Los ejemplos están bien para empezar, pero lo tuyo es lo que hace que la pieza sea tuya.
Dónde se hace: Un asistente de texto (chat) para los conceptos, y un generador de imágenes para la ilustración, la que tu Orientador de Aprendizaje habilitó para la Unidad.
- Primero la sala, después la máquina: 3 minutos con los teléfonos boca abajo para escribir su hipótesis; solo después se pega la instrucción.
- Antes de pegar nada, escribe a mano: «Lo que creemos que va a salir: ______». Al ver el resultado, anota si salió o no salió lo que anticiparon.
- Elijan concepto por votación, pero el voto se explica con C1 o C2.
- Al final: ¿qué concepto nuestro era mejor que los de la máquina, y por qué?
- C1: alguien del barrio entiende qué es la muestra y quiere venir.
- C2: el afiche promete solo lo que de verdad se va a mostrar.
- C3: podemos decir si entre el intento 1 y el 2 mejoró la instrucción o mejoró la pregunta, y por qué.
Y al final: ¿mejoró la instrucción, o mejoró la pregunta?
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