1. EJEMPLO INSPIRADOR: La Clase Invertida de Ciencias

La profesora Ana de Biología transformó su clase sobre fotosíntesis:

ANTES de clase: Los estudiantes conversan con un “Tutor IA de Fotosíntesis” (ChatGPT con prompt específico):

Prompt para estudiantes:
"Actúa como un tutor paciente de biología. Voy a aprender sobre fotosíntesis. Hazme preguntas para descubrir qué ya sé, luego explícame solo lo que necesito, usando analogías con cosas que me gustan [incluir intereses]. Si no entiendo, explica de otra forma. No me des respuestas, guíame a descubrirlas."

DURANTE la clase:

• No hay explicación tradicional
• Los estudiantes construyen un modelo físico de fotosíntesis
• Cada grupo explica una fase diferente
• Simulan el proceso con sus cuerpos
• Crean un rap/canción/poema sobre el proceso

DESPUÉS de clase: Reflexión grabada en video: “Explica la fotosíntesis a tu yo del pasado”

2. EXPLICACIÓN: Orquestando Actividades con IA

El Modelo ACOMPAÑAR

A - Activar conocimiento previo (con IA como provocador) C - Construir colaborativamente O - Observar y documentar proceso M - Modificar según necesidades emergentes P - Personalizar rutas de aprendizaje A - Aplicar en contextos auténticos Ñ - Ñ… Nutrir la metacognición A - Avaluar (evaluar) formativamente R - Reflexionar y conectar

Estrategias de Ejecución por Tipo de Actividad

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN

Rol de IA: Guía turístico del conocimiento
Rol del docente: Facilitador de conexiones
Rol del estudiante: Explorador activo

Ejemplo: "Tour Virtual por la Célula"
- IA genera descripciones inmersivas
- Estudiantes eligen rutas de exploración
- Docente conecta con conceptos clave
- Producen "postales" de su viaje

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN

Rol de IA: Proveedor de materiales
Rol del docente: Arquitecto pedagógico
Rol del estudiante: Constructor de conocimiento

Ejemplo: "Wikipedia de Nuestra Comunidad"
- IA proporciona estructura y formato
- Estudiantes investigan historia local
- Docente valida y conecta
- Crean recurso permanente real

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

Rol de IA: Simulador de escenarios
Rol del docente: Coach
Rol del estudiante: Practicante

Ejemplo: "Consultoría Estudiantil"
- IA simula clientes con problemas
- Estudiantes proponen soluciones
- Docente guía el proceso
- Presentan a "cliente" real (padre/comunidad)

3. EXPERIMENTACIÓN PRÁCTICA

Laboratorio: Diseñemos una Actividad Híbrida

HERRAMIENTA: Generador de Actividades SPARK

S - Situada (en contexto real) P - Personalizable (múltiples rutas) A - Activa (hacer, no solo recibir) R - Reflexiva (metacognición integrada) K - Kinestésica (cuando sea posible)

## PLANTILLA SPARK PARA ACTIVIDADES

### CONTEXTO SITUADO
¿Dónde/cuándo ocurre en el mundo real?
[                                        ]

### PERSONALIZACIÓN
Ruta A (Visual): 
Ruta B (Auditiva):
Ruta C (Kinestésica):
Ruta D (Social):

### ACCIÓN CENTRAL
¿Qué HACEN los estudiantes?
[                                        ]

### REFLEXIÓN INTEGRADA
Checkpoint 1 (5 min):
Checkpoint 2 (10 min):
Checkpoint 3 (final):

### COMPONENTE KINESTÉSICO
Opción física/movimiento:
[                                        ]

### ROL DE LA IA
La IA será usada para:
□ Personalizar contenido
□ Verificar información
□ Generar escenarios
□ Proveer retroalimentación
□ Otro:

### ROL DEL DOCENTE
El docente va a:
□ Facilitar
□ Cuestionar
□ Conectar
□ Validar
□ Inspirar